Essay on autobiography of a teacher શિક્ષક ની આત્મકથા પર નિબંધ: શિક્ષક ની આત્મકથા પર નિબંધ. લગભગ ચાર વર્ષ પહેલાં, મેં નક્કી કર્યું હતું કે મારે શિક્ષક બનવું છે અને વિશેષ શિક્ષણમાં નિષ્ણાત થવું છે. હું મારા લક્ષ્યોને પરિપૂર્ણ કરવા માટે સમર્પિત છું અને એક કાર્યક્ષમ અને ઉત્પાદક શિક્ષક બનવા માટે જે જરૂરી છે તે પ્રાપ્ત કરવાની અપેક્ષા રાખું છું.
શિક્ષક ની આત્મકથા પર નિબંધ.2024 Essay on autobiography of a teacher
શિક્ષક ની આત્મકથા પર નિબંધ.2024 Essay on autobiography of a teacher
જ્યારે હું હાઇ સ્કૂલમાંથી સ્નાતક થયો, ત્યારે મેં એક વર્ષ માટે રેડફોર્ડ યુનિવર્સિટીમાં હાજરી આપી. તે સમયે સ્પષ્ટ થઈ ગયું કે હું કોલેજની માંગણીઓ માટે તૈયાર નથી. મારા માતા-પિતા નિરાશ થયા પણ મને કહ્યું કે આ મારો નિર્ણય છે. તેઓએ એ પણ સ્પષ્ટ કર્યું કે મારે કેટલીક નાણાકીય જવાબદારીઓ નિભાવવી પડશે.
તેના થોડા સમય પછી, હું સર્ટિફાઇડ ડેન્ટલ આસિસ્ટન્ટ બન્યો. મારા પ્રિય દર્દીઓ બાળકો હતા. મારા કામનો એક ભાગ તેમને પ્રક્રિયાઓ સમજાવીને તેમને આરામ આપવાનો હતો. આ મારા કામનો સૌથી પડકારજનક ભાગ હતો પરંતુ એક કે જે મેં સ્વીકાર્યું અને માણ્યું.
મારા જીવનનો વળાંક ત્યારે આવ્યો જ્યારે મારા માતા-પિતાએ મને જાણ કરી કે તેઓ ન્યુપોર્ટ ન્યૂઝમાં જઈ રહ્યાં છે. રિચમન્ડ થોડા સમય માટે મારું ઘર હતું તેથી સ્થળાંતર કરવાનો વિચાર મને પસંદ ન હતો. તે સ્પષ્ટ થઈ ગયું કે સ્વ-સહાયક બનવા માટે, મારે બીજી નોકરી મેળવવી પડશે. થોડો ઊંડો વિચાર કર્યા પછી, મેં નક્કી કર્યું કે મારે કોલેજનું શિક્ષણ મેળવવું છે અને જરૂરી છે.
મેં કોલેજમાં પ્રવેશ મેળવ્યો અને નક્કી કર્યું કે મારે શિક્ષક બનવું છે. બાળકો સાથે કામ કરવું એ મને હંમેશા ગમતું હતું. ડેન્ટલ આસિસ્ટન્ટની નોકરી પહેલાં, મારી પાસે મિત્રો અને કુટુંબીજનો માટે વારંવાર બેબી-સીટિંગ જોબ હતી. બાળકો જે કરે છે અને કહે છે અને જ્યારે હું તેમની સાથે હોઉં ત્યારે જે આનંદ અનુભવું છું તેનાથી હું હંમેશા આશ્ચર્યચકિત થઈ જાઉં છું.
જીવનને સકારાત્મક રીતે પ્રભાવિત કરવામાં મદદ કરવી અને તેમને પરિપક્વ થવામાં મદદ કરવી એ અત્યંત આનંદદાયક છે. મારો નિર્ણય લેવામાં આવ્યા પછી તરત જ, મેં ચેસ્ટરફિલ્ડ કાઉન્ટીની શાળાઓની મુલાકાત લેવાનું શરૂ કર્યું. મારી મુલાકાતો દરમિયાન, મને વિશેષ શિક્ષણ વર્ગોનું અવલોકન કરવાની તક મળી.
શિક્ષક ની આત્મકથા પર નિબંધ.2024 Essay on autobiography of a teacher
મેં જે જોયું તેનાથી હું રોમાંચિત થયો અને વિશેષ શિક્ષણ શિક્ષક બનવાનું નક્કી કર્યું. મને ખાસ કરીને વર્ગોની રચના, શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓનો હકારાત્મક અભિગમ અને બાળકોને શિક્ષિત કરવા માટે વપરાતી પદ્ધતિઓ ગમતી હતી.
શાળામાં મારા અનુભવો ઉત્સાહથી લઈને હતાશા સુધીના છે. હું શીખવાની પ્રક્રિયાનો આનંદ માણું છું, જો કે, હું ગણિતના સંદર્ભમાં ખૂબ જ હતાશ થઈ ગયો છું. જ્યારે વાંચન અને સામાજિક વિજ્ઞાન કંઈક અંશે સરળતાથી આવી ગયું છે, ગણિત નથી આવ્યું.
હું શીખ્યો છું કે ગણિતમાં સફળ થવા માટે વધારાની મહેનતની જરૂર પડે છે. મને જરૂરી વધારાની મદદ પૂરી પાડવા માટે મારી સાથે કામ કરતા ગણિત શિક્ષકો મેળવવામાં હું ભાગ્યશાળી રહ્યો છું. તાજેતરમાં, મેં મારા એક સ્પેશિયલ એજ્યુકેશન પ્રોફેસર સાથે ગણિતમાં મારી મુશ્કેલી વિશે વાત કરી.
મારી નિરાશાનું સ્તર તેની ટોચ પર હતું, અને મને મારા પસંદ કરેલા વ્યવસાયના સંદર્ભમાં આશ્વાસનની જરૂર હતી. મને કહેવામાં આવ્યું હતું કે હું જે નિરાશા અનુભવી રહ્યો છું તે અસરકારક શિક્ષક બનવાની મારી ક્ષમતાઓને મજબૂત બનાવશે. હું મારા વિદ્યાર્થીના ચહેરાના સંઘર્ષો પ્રત્યે સહાનુભૂતિ દર્શાવીશ કારણ કે મેં પણ સંઘર્ષ કર્યો છે. અનિવાર્યપણે, હું મારાથી બને તેટલું શ્રેષ્ઠ કરવાનો પ્રયત્ન ચાલુ રાખીશ.
પ્રથમ વિદ્યાર્થી શિક્ષણ પ્રેક્ટિકા કે જેમાં મેં ભાગ લીધો હતો તેણે મારી કારકિર્દીની પસંદગીને સમર્થન આપ્યું હતું. પહેલા દિવસે શાળાએ જતાં મને ઉત્તેજના અને ડર બંને લાગ્યું. હું એમેલિયા મિડલ સ્કૂલમાં હતો તે ત્રણ અઠવાડિયામાં મેં ઘણું શીખ્યું.
મેં જોયેલી કેટલીક વસ્તુઓ મને દુઃખી કરી; અન્ય લોકોએ મને ખૂબ ખુશ કર્યો. હું જાણું છું કે સારા અને ખરાબ બંને સમયે હું હંમેશા હકારાત્મક વલણ રાખીશ. મારી પ્રેક્ટીકા દરમિયાન, મને વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓ માટે સંરચિત વાતાવરણનું મહત્વ સમજાયું.
શિક્ષક ની આત્મકથા
સંરચિત વાતાવરણ બનાવવાથી મારા વિદ્યાર્થીઓને શું અપેક્ષા રાખવી તે જાણવામાં મદદ મળશે. તે મૂળભૂત રીતે તેમને સકારાત્મક શિક્ષણ અનુભવ માટે તૈયાર કરશે. હકારાત્મક વલણ, આશા છે કે, મારા વિદ્યાર્થીઓમાં સકારાત્મક વલણને પ્રોત્સાહન આપશે.
અમારા બંને ભાગો પર હકારાત્મક વલણ, હું માનું છું, વિદ્યાર્થીનું આત્મસન્માન વધારશે, જે આખરે આત્મવિશ્વાસનું સ્તર વધારશે. વિદ્યાર્થીઓને સાચા જવાબો મેળવવા માટે દોરવાથી, શરૂઆતમાં, વિદ્યાર્થીના ભણતર પ્રત્યેના વલણ પર સકારાત્મક અસર પડશે.
શિક્ષકના સૌથી મુશ્કેલ ઉપક્રમોમાંનું એક બાળક શીખવા માંગે છે. મને લાગે છે કે, એક શિક્ષક તરીકે, મારા વિદ્યાર્થીઓને પ્રોત્સાહિત કરવાના માર્ગો શોધવાનું ચાલુ રાખવાની જવાબદારી મારી રહેશે. જો એક વ્યૂહરચના કામ કરતું નથી, તો હું એક શોધીશ જે કરશે. બાળકો અનન્ય છે અને તેમની પોતાની ગતિએ વિકાસ કરવાની જરૂર છે તે સમજવું સામાજિક, ભાવનાત્મક અને બૌદ્ધિક જરૂરિયાતોના ક્ષેત્રોમાં વિકાસલક્ષી વૃદ્ધિને પ્રોત્સાહન આપશે.
શીખવાની પ્રક્રિયા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતા કાર્યક્રમો આપવાથી બાળકોને શીખવાના સફળ અનુભવોનો આનંદ લેવામાં મદદ મળશે અને તે માત્ર શાળા માટે જ નહીં, પરંતુ જીવન માટે પણ શીખવા માટે પ્રોત્સાહિત કરશે.
મારા વર્ગખંડમાં વિકાસલક્ષી જરૂરિયાતોની શ્રેણીમાં પડકારરૂપ શિક્ષણ પસંદગીઓ પ્રદાન કરવા માટે ગોઠવવામાં આવશે.
શિક્ષક ની આત્મકથા પર નિબંધ.2024 Essay on autobiography of a teacher
હું મારા વિદ્યાર્થીઓમાં સ્વતંત્રતાની ભાવના અને સકારાત્મક સ્વ-છબી વિકસાવવા માંગુ છું. બાળકોને તેમના વિશ્વમાં કાર્ય કરવામાં મદદ કરવા માટે માર્ગદર્શન, સમજણ અને વય-યોગ્ય મર્યાદાની જરૂર હોય છે. મને લાગે છે કે જો એક જૂથ તરીકે, અમે વર્ગખંડ માટેના નિયમો અને દિનચર્યાઓ પર સહમત થઈ શકીએ તો મારા વિદ્યાર્થીઓને ફાયદો થશે. વધુમાં, હું ઈચ્છું છું કે વિદ્યાર્થીઓ મારી સાથે યોગ્ય વર્તણૂકો અને નુકસાનકારક અથવા અયોગ્ય વર્તણૂકોના પરિણામો માટે પુરસ્કારો વિકસાવવા માટે મારી સાથે સહયોગ કરે.
એક જૂથ તરીકે અમારા દ્વારા નિર્ધારિત સાતત્ય અને મર્યાદા વિદ્યાર્થીઓમાં સંબંધની ભાવનાને ઉત્તેજન આપશે. માર્ગદર્શન, પ્રોત્સાહન અને સકારાત્મક પ્રતિસાદ સાથે, મારા વિદ્યાર્થીઓ જ્ઞાનાત્મક, સામાજિક અને ભાવનાત્મક સફળતાનો અનુભવ કરશે.
વિદ્યાર્થીઓની શીખવાની પ્રક્રિયામાં મુખ્ય ઘટક નવી માહિતીની સુસંગતતા દર્શાવે છે. વિદ્યાર્થીઓને તેમના રોજિંદા જીવનમાં જરૂરી અને ઉપયોગી લાગે તેવી માહિતી રજૂ કરવાનો મારો ધ્યેય છે. હું મારા વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનના આધારનું મૂલ્યાંકન કરવા અને તેમને ભવિષ્યના શિક્ષણના અનુભવો માટે મજબૂત પાયો આપવાનો ઈરાદો ધરાવું છું.
તમામ વિષયોના ક્ષેત્રોમાં શીખવા માટે નવી માહિતીનો સમાવેશ કરવાનું એટલું જ મહત્વનું છે. પરિણામ એ સુસંગતતા અને પુનરાવર્તન હશે જેની વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓને જરૂર છે. પુનરાવર્તન વિદ્યાર્થીઓને નવી સામગ્રીને જાળવી રાખવામાં મદદ કરશે, જે તમામ શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોમાં સામાન્યીકરણ કરશે.
બધા વિદ્યાર્થીઓ એક જ રીતે શીખતા નથી અને આ કારણોસર હું વિદ્યાર્થીઓને વિવિધ પ્રકારની શીખવાની પ્રવૃત્તિઓ પ્રદાન કરીશ જે શીખવાની શૈલીઓની શ્રેણીને આવરી લે છે. નાના જૂથ અને વ્યક્તિગત કાર્યનો અભ્યાસ મારા વર્ગખંડમાં પણ કરવામાં આવશે. જૂથમાં કામ કરવું એ વિદ્યાર્થીના સમગ્ર જીવન દરમિયાન થશે અને તે મહત્વપૂર્ણ છે કે તેઓ અન્ય લોકો સાથે કામ કરવાની ગતિશીલતાને સમજે. માર્ગદર્શિત પ્રેક્ટિસ અને સ્પષ્ટ પ્રદર્શન સાથે વિદ્યાર્થીઓ વ્યક્તિગત અને જૂથ સફળતાનો અનુભવ કરશે.
ગ્રેજ્યુએશન મારા શિક્ષણને સમાપ્ત કરશે નહીં; તેના બદલે હું વિદ્યાર્થીઓ સાથેના મારા રોજબરોજના અનુભવોને સતત શીખવાની પ્રક્રિયા તરીકે જોઉં છું. વિદ્યાર્થીઓને શીખવા માટે ઉત્તેજિત કરવા તેમને સંબંધિત માહિતી આપવી એ સતત પડકાર બની રહેશે.
જો કે, હું જાણું છું કે મારું શિક્ષણ અને તાલીમ મને ભવિષ્યમાં ગમે તે માટે તૈયાર કરશે. જીવન એ સાચો શીખવાનો અનુભવ છે; વ્યક્તિએ ક્યારેય શીખવાનું બંધ ન કરવું જોઈએ. હકીકત એ છે કે મને વિશેષ બાળકોના જીવનની જવાબદારી સોંપવામાં આવશે એ એક મોટી જવાબદારી છે, અને મને લાગે છે કે હું આ પ્રસંગમાં ઊભો થઈ શકીશ– અને કરીશ-.