Student and Discipline વિદ્યાર્થી અને શિસ્તપાલન: શિસ્ત એ જીવનનો ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ ભાગ છે. શિસ્તનો અર્થ છે જીવન જીવવાની અને આચરણની વ્યવસ્થિત રીત. જીવનના દરેક ક્ષેત્રમાં તે જરૂરી છે, પછી તે ઘર હોય કે કામ પર. માત્ર એક શિસ્તબદ્ધ વ્યક્તિ જ તે જે પણ કાર્યમાં વ્યસ્ત હોય તેને સફળ બનાવી શકે છે. આ એક ગુણ છે જે બાળકોમાં શરૂઆતથી જ કેળવવો જોઈએ. આ સંબંધમાં બે સૌથી મહત્વપૂર્ણ પ્રભાવ ઘર અને શાળા છે.જ્યાં સામૂહિક નકલ કરવી એ દિવસનો ક્રમ બની ગયો છે. નિરીક્ષકોને છરીના ઘા પર ડરાવવામાં આવે છે અને જો તેઓ તેમની ફરજ બજાવવાનો પ્રયાસ કરે તો ક્યારેક તેમના પર હુમલો પણ કરવામાં આવે છે.
વિદ્યાર્થી અને શિસ્તપાલન 2024 Student and Discipline Essay in Gujarati
વિદ્યાર્થી અને શિસ્તપાલન પર નિબંધ Student and Discipline Essay in Gujarati
આજના વિદ્યાર્થીઓ પર નજર કરીએ તો. અમને અનુશાસનહીનતાનું ચિત્ર મળે છે. તેમના પ્રાચીન સમકક્ષોથી વિપરીત, તેઓ વડીલો અને તેમના શિક્ષકો માટે આદરનો અભાવ ધરાવે છે. તેઓની અનુશાસનહીનતા પરીક્ષાઓમાં અપ્રમાણિકતામાં વધુ પ્રગટ થાય છે.
સહેજ ઉશ્કેરણી પર હડતાળ પર જતા વિદ્યાર્થીઓમાં આ અનુશાસન વધુ બતાવવામાં આવે છે અને આ ઉશ્કેરણી સૌથી સરળ કારણો હોઈ શકે છે જેમ કે બસ ભાડામાં વધારો અથવા વધુ સારી કેન્ટીનની માંગ વગેરે. તેઓ પોતાનો ગુસ્સો રસ્તા પર ઉતારવા અને બસો પર પથ્થરમારો અને સળગાવવાની હદે પણ જાય છે.
આ પરિસ્થિતિમાં ધ્યાનમાં લેવાનો મહત્વનો મુદ્દો એ છે કે અનુશાસનહીનતાના આ વધતા જતા જોખમના કારણો છે જેથી આ સમસ્યાનો ઉકેલ શોધી શકાય. હવે, વિદ્યાર્થી પર બે સૌથી મહત્વપૂર્ણ પ્રભાવો એ છે કે તેનું ઘર અને શાળાનું વાતાવરણ.
ઘરના મોરચે, બાળકના લાડ લડાવવા અને દરેક માંગને સ્વીકારવા માટે, માતાપિતાને અમુક અંશે દોષિત ઠેરવવામાં આવે છે. આનાથી બાળક જ્યારે પણ તેનો માર્ગ મેળવી શકતો નથી ત્યારે બળવો કરે છે.
ફરીથી, મોટાભાગના ઘરોમાં, માતાપિતા બંને કામ પર દૂર હોય છે અને તેમના બાળકો માટે થોડો સમય ફાળવે છે, જેથી તેઓ ઉપેક્ષા અનુભવે છે અને તેમનું મન તોફાન તરફ વળે છે.
તે જ સમયે, શાળા બાળકના ચારિત્ર્ય ઘડતરમાં પણ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે. અમે શોધીએ છીએ કે મિશનરી શાળાઓ સિવાય, અન્ય કોઈ શાળામાં નૈતિક-વિજ્ઞાનનો વર્ગ નથી જ્યાં વિદ્યાર્થીઓને સારા પ્રમાણિક જીવનના મૂળભૂત લક્ષણો શીખવવામાં આવે છે. મને લાગે છે કે આ અમારી શાળાઓની ખૂબ જ ગંભીર ખામી છે.
ફરીથી વધતી વસ્તી સાથે, શાળાઓમાં પ્રવેશ મેળવવા માંગતા વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા શાળા સુરક્ષિત રીતે પ્રવેશ આપી શકે તે સંખ્યા કરતાં ઘણી વધારે છે.
તેથી, ત્યાં ભારે ભીડ છે અને દરેક વર્ગમાં વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા શિક્ષક જે ખુશીથી મેનેજ કરી શકે છે તેનાથી ઘણી વધારે છે. આમ, ઘણીવાર એવું બને છે કે શિક્ષક અને વિદ્યાર્થી વચ્ચે ઓછો સંપર્ક હોય છે.
ઘણીવાર શિક્ષકોને વર્ગના તમામ વિદ્યાર્થીઓના નામ પણ ખબર હોતા નથી. વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો વચ્ચેના તાલમેલની ગેરહાજરી તેમને એકબીજા પ્રત્યે તદ્દન ઉદાસીન બનાવે છે. પરિણામે, વિદ્યાર્થીને શિક્ષકના સારા ઉદાહરણને અનુસરવા માટે કોઈ પ્રોત્સાહન નથી.
તેમ છતાં ફરીથી, શિક્ષકો એકલા પાઠ્યપુસ્તક શીખવવા સાથે સંબંધિત છે અને શીખવવામાં આવેલા પાઠને જીવનમાં તેના વ્યવહારિક ઉપયોગ સાથે જોડતા નથી – જે વિદ્યાર્થીઓને નૈતિકતા દર્શાવ્યા વિના સારા ઉપદેશો શીખવવાની એક સરળ અને અસરકારક રીત હોઈ શકે છે.
વળી, શિક્ષકોમાં પણ ફરજ પ્રત્યે જે નિષ્ઠા હોવી જોઈએ તે નથી. તેઓ તેમની પોતાની કૌટુંબિક સમસ્યાઓ વિશે અને ટ્યુશન અથવા અન્ય નાના-સમયની વ્યવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા નાણાં કમાવવા વિશે વધુ ચિંતિત છે.
જો વિદ્યાર્થીઓ વર્ગો “બંક” કરે છે અને તેને માણવા માટેનો મફત સમયગાળો માને છે તો તેઓ ઘણીવાર તદ્દન ઉદાસીન હોય છે.
વિદ્યાર્થીઓ આ રીતે જે ખોટું કરે છે તેને દર્શાવવાને બદલે, શિક્ષકો તેમના વર્તન દ્વારા તેને તદ્દન સ્વીકાર્ય પ્રથા જેવું દેખાડે છે. આવા વાતાવરણમાં વિદ્યાર્થીઓ ગેરવર્તણૂક કરે અને અનુશાસનહીન હોય તે અંગે આશ્ચર્ય થાય તેવું થોડું છે.
શક્ય તેટલી વહેલી તકે આ સ્થિતિને સુધારવી મહત્વપૂર્ણ છે. માતા-પિતાએ તેમના બાળકો સાથે વધુ સમય પસાર કરવા માટે તેમને માર્ગદર્શન આપવા માટે ખૂબ જ પ્રયત્નો કરવા જોઈએ અને શિક્ષકોએ પણ તેમના કામમાં વધુ રસ લેવો જોઈએ જેથી વિદ્યાર્થીઓને તેઓ લાયક હોય તેવું શિક્ષણ મળે.
આજના વિદ્યાર્થીઓ આવતીકાલના પુખ્ત નાગરિક બનવાના છે અને રાષ્ટ્રની બાબતોનું સુકાન સંભાળશે. તેથી, તેમને શરૂઆતથી જ ઘડવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે જેથી તેઓ મોટા થઈને જવાબદાર, પુખ્ત વયના બની શકે અને રાષ્ટ્રને પ્રગતિ અને સમૃદ્ધિ તરફ લઈ જાય.