Essay on Creativity! સર્જનાત્મકતા પર નિબંધ!: સર્જનાત્મકતા પર નિબંધ!સર્જનાત્મકતાને હિંમતવાન, સાહસિક, હિંમતવાન અને નવી વસ્તુઓ અજમાવવાની ઇચ્છા તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરી શકાય છે. સર્જનાત્મક લોકો જોખમ લે છે અને કેટલાક શ્રેષ્ઠ વિચારો ઉત્પન્ન કરે છે. ડિઝાઇન અને બનાવતી વખતે, સર્જનાત્મક કાર્ય મૂળ જ્ઞાન લાવે તેવી શક્યતા છે જે જોખમ લેવાનું રહેશે. નવીનતા અને જોખમ લેવું એ કૌશલ્યો છે જે એકબીજાની નજીક છે, દરેક વ્યક્તિ જે જાણે છે કે તે દરરોજ કંઈક નવું બનાવવાનો સામનો કરે છે.
સર્જનાત્મકતા પર નિબંધ!.2024 Essay on Creativity!
સર્જનાત્મકતા પર નિબંધ!.2024 Essay on Creativity!
સર્જનાત્મક બનવામાં માત્ર કલાના અભ્યાસનો સમાવેશ થતો નથી, જે તે વર્ષોથી કેવી રીતે જોવામાં આવે છે. કેટલાક લોકો એવું વિચારે છે કે સર્જનાત્મકતા ફક્ત સંગીતકારો, કલાકારો, ગાયકો, અભિનેત્રીઓ વગેરેમાં જ સંકળાયેલી છે, એવું નથી.
સર્જનાત્મકતા તે એક કળા છે, તે ખરેખર એક કળા છે, કેટલીકવાર આપણે તેના પર ધ્યાન આપતા નથી. આપણે જીવનમાં દરેક વસ્તુ માટે સર્જનાત્મક બનવાની જરૂર છે. સર્જનાત્મકતા એ કલ્પનાનો ઉપયોગ છે જે વપરાશકર્તાને સમસ્યાઓ ઉકેલવા, તેમના કાર્ય વિશે પૂછપરછ અને વિચાર કરવાની રીતો શોધવામાં સક્ષમ બનાવે છે. વિવિધતા આપવી…
તેથી, તેમાંથી તમારે તમારી સર્જનાત્મકતાને પ્રોત્સાહિત કરવામાં મદદ કરવી જોઈએ. અને માત્ર ચોક્કસ ક્ષેત્રોમાં જ નહીં, મને વ્યક્તિગત રીતે લાગતું નથી કે શાળાઓ વિદ્યાર્થીઓની સર્જનાત્મકતાને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે પૂરતું કામ કરી રહી છે.
સર્જનાત્મકતાને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે શાળાઓએ ઉપયોગ કરવો જોઈએ એવી ઘણી વધુ કળા અને વિષયો છે. ભૌતિક વિષયો સહિત, જેમ કે PE. અને તે પરિણામો આપણા સમાજમાં સુધરવા જોઈએ. શિક્ષણ અને સર્જનાત્મકતાના ઘણા ફાયદા છે, અને તે જીવન માટે મૂળભૂત છે.
સર્જનાત્મકતા એ એક રચનાત્મક પ્રક્રિયા છે જે અનિવાર્યપણે નવા ઉત્પાદનના ઉત્પાદનમાં પરિણમે છે. સર્જનાત્મકતા નવા સંબંધોને જોવી અથવા વ્યક્ત કરવી છે. સર્જનાત્મકતા રોજિંદા ઉપયોગની વસ્તુઓ સુધી મર્યાદિત નથી, પરંતુ તે જ્ઞાન વધારવાનું એક સાધન છે. જીવનના તમામ ક્ષેત્રોમાં સર્જનાત્મકતા શક્ય છે જેમ કે વિચાર, કાર્ય, રમત અથવા સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા.
આપણે જે કંઈ કરીએ છીએ તેમાં, આપણે જૂના સંબંધોને નવી ગોઠવણમાં બદલી શકીએ છીએ, જૂની રચનામાં નવી વસ્તુઓ અથવા સ્વરૂપો ઉમેરી શકીએ છીએ.
તેનો ઉપયોગ ગિલફોર્ડની વિવિધ વિચારસરણીના સંબંધમાં થાય છે.
સર્જનાત્મકતામાં ઓછામાં ઓછી ત્રણ શરતો શામેલ છે:
જાહેરાતો
(1) એક નવલકથા વિચાર અથવા પ્રતિભાવનું ઉત્પાદન, (2) આ વિચાર કોઈ સમસ્યાનું નિરાકરણ અથવા કોઈ ધ્યેય સિદ્ધ કરવા જોઈએ અને (3) મૂળ આંતરદૃષ્ટિ ટકાવી અને સંપૂર્ણ રીતે વિકસિત હોવી જોઈએ. સર્જનાત્મકતા સંક્ષિપ્ત એપિસોડ સુધી મર્યાદિત કરતાં સમયના સમયગાળામાં વિસ્તૃત થાય છે. તે મૌલિકતા, અનુકૂલનશીલતા અને અનુભૂતિ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે.
સર્જનાત્મકતા બુદ્ધિની સમકક્ષ નથી. અત્યંત બુદ્ધિશાળી વ્યક્તિએ સર્જનાત્મક હોવું જરૂરી નથી.
અભ્યાસો દર્શાવે છે કે બંને વચ્ચે કોઈ નોંધપાત્ર સંબંધ નથી. સર્જનાત્મકતા બુદ્ધિના જથ્થાને બદલે વિચારની પદ્ધતિ દ્વારા વધુ સંચાલિત થાય છે. જો કે, સર્જનાત્મકતાને થોડી માત્રામાં બુદ્ધિની જરૂર હોય છે.
સર્જનાત્મકતાને પ્રોત્સાહન આપવું: શિક્ષણવિદો હંમેશા બાળકોમાં સર્જનાત્મકતા વિકસાવવાના મહત્વ પર ભાર મૂકે છે.
તેઓનું માનવું છે કે, તેમની વચ્ચે સર્જનાત્મકતાને ઉત્તેજન આપવા માટે સંબંધિત દ્વારા જરૂરી પગલાં લેવા જોઈએ. એવું જાણવા મળ્યું છે કે સર્જનાત્મકતાના વિકાસમાં આનુવંશિક તેમજ પર્યાવરણીય પરિબળોનો સમાવેશ થાય છે.
જો કે આપણે આનુવંશિક પરિબળોને બદલી શકતા નથી, અમે પર્યાવરણની હેરફેર દ્વારા વર્તન બદલી શકીએ છીએ જેમાં વ્યક્તિ રહે છે. એવું જોવા મળે છે કે સંસ્કૃતિ, કૌટુંબિક વાતાવરણ અને શિક્ષણ સર્જનાત્મક પ્રતિભાના વિકાસમાં મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે. “જ્યારે સર્જનાત્મક વર્તનને પ્રોત્સાહન આપવામાં આવે છે ત્યારે સર્જનાત્મકતા ખીલે છે.
તે પણ જોવામાં આવે છે કે યોગ્ય તાલીમ દ્વારા સર્જનાત્મક વિચારસરણીમાં સુધારો કરી શકાય છે. પરિવારના સભ્યો અને શિક્ષકો દ્વારા બાળકની સર્જનાત્મકતાને ઓળખવા અને સર્જનાત્મક વિચારસરણી વિકસાવવા બાળકને પ્રોત્સાહિત કરવાથી સારા પરિણામો મળે છે.
ગોલ્ડ (1965) એ વિદ્યાર્થીઓમાં સર્જનાત્મકતા વધારવા માટે શાળાના કર્મચારીઓ માટે નીચેની માર્ગદર્શિકા સૂચવી છે.
1-સર્જનાત્મક વિચારસરણીને ઉત્તેજિત કરતું સમૃદ્ધ વાતાવરણ આવશ્યક છે
2-સંપૂર્ણ સંરચિત પરિસ્થિતિમાંથી મુક્તિ એ બાળકને કળા, વિજ્ઞાન વગેરેમાં મુક્ત અભિવ્યક્તિ માટે અનંત કાર્ય સોંપવાને બદલે પરવાનગી આપે છે.
3- સર્જનાત્મક બાળકને ઓળખવું અને તેની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓને મજબૂત બનાવવી
4- શિક્ષકોએ બાળકોને સંબંધો, વિરોધાભાસ અને ક્રમ જોવામાં મદદ કરવા પર ભાર મૂકવો જોઈએ.
5- જૂથ યોગદાન અને આંતરવ્યક્તિત્વ ઉત્તેજનાને પ્રોત્સાહિત કરવા
6- શિક્ષકોએ બાળકોને સર્જનાત્મક નાટક, નાટકો, ચિત્રો, સંગીત, નૃત્ય વગેરે માટે મદદ કરવી જોઈએ.
7-સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઓમાં સ્વ-શોધની ભૂમિકાને ઓળખવી આવશ્યક છે.
8-સર્જનાત્મકતા માટે તત્પરતાની માન્યતા
9-સર્જનાત્મક પ્રયત્નો માટે ઉત્તેજના તરીકે સમગ્ર સમુદાયનું મહત્વ સમજવું પડશે
10-બાળકમાં આત્મવિશ્વાસનો વિકાસ થાય તે માટે સારું અને ઉત્તેજક વાતાવરણ જરૂરી છે
11-શિક્ષક માત્ર આજ્ઞાપાલનની અપેક્ષા રાખવાને બદલે મુક્ત અભિવ્યક્તિ, મૌલિકતા અને વિવિધતા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે.
આ પણ વાંચો